Saturday, November 27, 2021

Dissertation francaise au baccalaureat

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La dissertation en français : méthode et conseils pour le BAC



Accueil Numéros Genres et didactique La dissertation : un genre scolai La dissertation est actuellement définie par les textes officiels comme un genre argumentatif. On tente ainsi de mettre en évidence les phénomènes de sédimentation propres aux objets scolaires, corrélés à des processus de contamination des exercices, pour enfin clarifier la saisie de la dissertation en tant que genre textuel et discursif.


La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d'une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s'appuie sur les textes dont il dispose, sur les « objets d'étude » de la classe de première ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle.


Sans revenir ici sur une histoire bien documentée voir notamment Chervel, ; Jey, ; Houdart-Mérot,je voudrais souligner deux points qui me paraissent essentiels pour comprendre les fondements du genre, ses composantes historiques. Pas davantage la méthode et les principes suivis pour les plans de dissertation ne se trouveront contredits.


La plupart des traités proposent aux élèves un grand nombre de dissertations corrigées, les sujets ayant été « choisis avec soin parmi ceux qui, depuis vingt-cinq ans, "sortent" le plus souvent » Thoraval,p. IX :» Tous les sujets de composition littéraire […] se ramènent à un certain nombre de connaissances capitales.


Eh bien, ces connaissances se trouvent rassemblées ici […]. Ils se plaignent moins encore du manque de connaissances que de la faiblesse de la mise en œuvre : du désordre du plan, des imprécisions dans le détail, de la sécheresse et des impropriétés du style. Comme le rappelle Vignerp. Dans tous les cas, le sujet de la composition doit être posé dans une entrée en matière et divisé en plusieurs points. Or, dissertation francaise au baccalaureat, si rhétorique et argumentation ont partie liée, les deux ne sont pourtant pas équivalentes : comme le souligne Claudine Garcia-Debancp.


Vous discuterez sous forme de dissertation cette analyse de Baudelaire… », p. EAF : A, B, C, D, E, dans Géray,dissertation francaise au baccalaureat. Or, dans les ouvrages méthodologiques pour le lycée, elle est présentée comme une « petite dissertation » Biet et al. Pour Eterstein et Lesot par exemplep.


La plupart des ouvrages soulignent explicitement les liens entre les deux exercices ; certains même ne les séparent pas, et proposent une méthodologie commune Crépin et al. Comme le rappelait dès Michel Charolles p. Ce statut particulier de la dissertation a souvent été analysé, en particulier dans Pratiques notamment ; cf. par exemple Delcambre et Darras, ; Darras et al. Or, si la question des contenus ne suffit pas à discréditer la dissertation comme genre argumentatif, elle remet cependant au cœur du genre une dimension qui était devenue secondaire quand le genre était à dominante argumentative, celle de la mise en scène des savoirs, de leur légitimité et de leur apprentissage.


Il y a même dans dissertation francaise au baccalaureat manuels de méthodes une forme de régression par rapport aux années : le travail sur le « texte argumentatif » était alors corrélé à un travail assez systématique sur les arguments, les contre-arguments, la réfutation, etc.


La dimension argumentative de la dissertation se retrouve ainsi actuellement réduite à sa part la plus formelle et la plus « rhétorique », au sens le plus réducteur du terme.


La dissertation est en réalité, comme tous les genres, travaillée par différents composants qui, comme le souligne Canvatp. prioritairement un exercice visant à évaluer des compétences et des savoirs argumentatifs.


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et HEBRARD, J. CHERVEL, A. CLOUARD, H. CREPIN, F. Méthodes et techniquesParis, Nathan, dissertation francaise au baccalaureat. DARRAS, F. DAUNAY, B. DELCAMBRE, I. et DARRAS, F. DELFORCE, B. DENIZOT, Dissertation francaise au baccalaureat. Analyse des textes officiels depuis », Recherches n° 56, Les discours en classe de françaisLille, ARDPF, p. et MABILON-BONFILS, B.


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Bac français collection Profil formation annalesParis, Hatier. HOUDART-MEROT, V. JEY, M. JUNEAUX, M. Sessions de Épreuves et corrigésParis, Bordas. Dissertation francaise au baccalaureat, D. et MEUNIER, A. LE GOFF, F. MACÉ, M. MASSERON, C. MORNET, D. NONNON, E. PAGÈS, A. et PAGÈS-PINDON, J. Manuel des études françaisesParis, Nathan.


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TOINET, J. VECK, B. VIGNER, G. VIBERT, A. Réflexions et pratiques didactiques pour aujourd'huiGrenoble : Université Stendhal Grenoble 3, p. tiennent une place non négligeable jusque dans les années Nathalie Denizot« La dissertation : un genre scolaire argumentatif? Voir la notice dans le catalogue OpenEdition. Plan du site — Crédits — À propos — Flux de syndication. Politique de confidentialité — Gestion des cookies. Nous adhérons à OpenEdition Journals — Édité avec Lodel — Accès réservé.


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BAC DE PHILO - Méthodologie dissertation et commentaire - CATENA AUREA

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Exemples de sujets de dissertation de français (Bac)


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